Digital ledelse - Mestrer du denne disciplin?

Jonathan, jeg ser folk gå over hele Jonathan, jeg ser folk gå over hele Brooklyn med denne bog i hånden. Den taler Brooklyn med denne bog i hånden. Den taler Brooklyn med denne bog i hånden. Den taler om den store omlægning. Fortæl mig, hvad om den store omlægning. Fortæl mig, hvad om den store omlægning. Fortæl mig, hvad er den store omlægning? Øh, noget er den store omlægning? Øh, noget er den store omlægning? Øh, noget skete der med unge mennesker født efter skete der med unge mennesker født efter skete der med unge mennesker født efter 1995, øh, pludselig i starten af 1995, øh, pludselig i starten af 1995, øh, pludselig i starten af 2010'erne, deres mentale sundhed kollapsede. 2010'erne, deres mentale sundhed kollapsede. 2010'erne, deres mentale sundhed kollapsede. Antallet af angst og depression steg Antallet af angst og depression steg Antallet af angst og depression steg voldsomt. Selvskade er steget med omkring 150 % voldsomt. Selvskade er steget med omkring 150 % voldsomt. Selvskade er steget med omkring 150 % for yngre teenagepiger. Selvmord er steget med 50 %. Der for yngre teenagepiger. Selvmord er steget med 50 %. Der for yngre teenagepiger. Selvmord er steget med 50 %. Der skete noget i starten af ​​2010'erne, skete noget i starten af ​​2010'erne, skete noget i starten af ​​2010'erne, og mit argument i bogen er en tragedie i og mit argument i bogen er en tragedie i og mit argument i bogen er en tragedie i to akter. Første akt handler om tabet af to akter. Første akt handler om tabet af to akter. Første akt handler om tabet af den legebaserede barndom. Det er, hvad den legebaserede barndom. Det er, hvad den legebaserede barndom. Det er, hvad alle over 40 i dette publikum havde. Du alle over 40 i dette publikum havde. Du alle over 40 i dette publikum havde. Du var ude med dine venner efter skole, var ude med dine venner efter skole, var ude med dine venner efter skole, der var ingen, der holdt øje med dig. Du var nødt til at der var ingen, der holdt øje med dig. Du var nødt til at der var ingen, der holdt øje med dig. Du var nødt til at lære at løse konflikter, hvordan man håndterer lære at løse konflikter, hvordan man håndterer lære at løse konflikter, hvordan man håndterer modgang. Det er, hvad børn har modgang. Det er, hvad børn har modgang. Det er, hvad børn har haft i titusindvis af haft i titusindvis af haft i titusindvis af hundredtusindvis af år. Det er en del af at være et hundredtusindvis af år. Det er en del af at være et hundredtusindvis af år. Det er en del af at være et pattedyr. Du leger, du udvikler pattedyr. Du leger, du udvikler pattedyr. Du leger, du udvikler færdigheder. Vi begyndte at slå ned på det. For at færdigheder. Vi begyndte at slå ned på det. For at færdigheder. Vi begyndte at slå ned på det. For at spærre børn inde i 90'erne, for ikke at lade dem komme spærre børn inde i 90'erne, for ikke at lade dem komme spærre børn inde i 90'erne, for ikke at lade dem komme ud, så vi begrænser det, de har mest ud, så vi begrænser det, de har mest ud, så vi begrænser det, de har mest brug for, nemlig leg. Fra 90'erne til brug for, nemlig leg. Fra 90'erne til brug for, nemlig leg. Fra 90'erne til 2000'erne, men den mentale sundhed 2000'erne, men den mentale sundhed 2000'erne, men den mentale sundhed kollapser ikke, så er den faktisk ret kollapser ikke, så er den faktisk ret kollapser ikke, så er den faktisk ret stabil, så får vi anden akt, som er stabil, så får vi anden akt, som er stabil, så får vi anden akt, som er ankomsten af ​​den telefonbaserede barndom, og ankomsten af ​​den telefonbaserede barndom, og ankomsten af ​​den telefonbaserede barndom, og hvad det er, er i 2010 havde alle en hvad det er, er i 2010 havde alle en hvad det er, er i 2010 havde alle en klaptelefon, før iPhone kom ud, klaptelefon, før iPhone kom ud, klaptelefon, før iPhone kom ud, men de fleste hold havde en klaptelefon, intet men de fleste hold havde en klaptelefon, intet men de fleste hold havde en klaptelefon, intet frontkamera, ingen sociale medier frontkamera, ingen sociale medier frontkamera, ingen sociale medier på telefonen, ingen højhastighedsdata, og i på telefonen, ingen højhastighedsdata, og i på telefonen, ingen højhastighedsdata, og i 2025 har alle alle de andre 2025 har alle alle de andre 2025 har alle alle de andre ting. Nu har alle pludselig en ting. Nu har alle pludselig en ting. Nu har alle pludselig en smartphone, smartphone, smartphone, øh frontkamera, øh frontkamera, øh frontkamera, højhastighedsinternet, øh øh sociale medier, især højhastighedsinternet, øh øh sociale medier, især højhastighedsinternet, øh øh sociale medier, især Instagram på telefonen, og næsten som om Instagram på telefonen, og næsten som om Instagram på telefonen, og næsten som om nogen drejede på en kontakt. I 2013 blev piger i nogen drejede på en kontakt. I 2013 blev piger i nogen drejede på en kontakt. I 2013 blev piger i Amerika og mange andre lande Amerika og mange andre lande Amerika og mange andre lande pludselig meget angste, deprimerede pludselig meget angste, deprimerede pludselig meget angste, deprimerede og selvskadende, og det er det, og selvskadende, og det er det, og selvskadende, og det er det, bogen handler om. Noget ændrede sig bogen handler om. Noget ændrede sig bogen handler om. Noget ændrede sig mellem 2010 og 2015, og jeg prøver at mellem 2010 og 2015, og jeg prøver at mellem 2010 og 2015, og jeg prøver at forklare, hvad du siger i akten, at forklare, hvad du siger i akten, at forklare, hvad du siger i akten, at de introducerede "check off" mobiltelefoner, de introducerede "check off" mobiltelefoner, de introducerede "check off" mobiltelefoner, og vi ved, hvad der ender med at ske. og vi ved, hvad der ender med at ske. og vi ved, hvad der ender med at ske. Bagefter ser man på en slags Bagefter ser man på en slags Bagefter ser man på en slags ungdomshjerne. Ja, hvor dum og dum ungdomshjerne. Ja, hvor dum og dum ungdomshjerne. Ja, hvor dum og dum er en 13-årig er en 13-årig er en 13-årig hjerne, øh, jeg ville... Jeg siger slet ikke dumt og fjollet, hjerne, øh, jeg ville... Jeg siger slet ikke dumt og fjollet, hjerne, øh, jeg ville... Jeg siger slet ikke dumt og fjollet, jeg vil sige, øh, det er i jeg vil sige, øh, det er i jeg vil sige, øh, det er i gang med at blive ombygget, og det er rigtigt, gang med at blive ombygget, og det er rigtigt, gang med at blive ombygget, og det er rigtigt, det er stadig i de tidlige faser, så det er stadig i de tidlige faser, så det er stadig i de tidlige faser, så vi har, du ved, børn har en vi har, du ved, børn har en vi har, du ved, børn har en hjerne, der faktisk er næsten fuld størrelse i hjerne, der faktisk er næsten fuld størrelse i hjerne, der faktisk er næsten fuld størrelse i seksårsalderen. Hjernen er næsten fuld størrelse. seksårsalderen. Hjernen er næsten fuld størrelse. seksårsalderen. Hjernen er næsten fuld størrelse. Jeg vil faktatjekke det. Jeg tror ikke, Jeg vil faktatjekke det. Jeg tror ikke, Jeg vil faktatjekke det. Jeg tror ikke, det er rigtigt. Jeg tror ikke, det er rigtigt, det er rigtigt. Jeg tror ikke, det er rigtigt, det er rigtigt. Jeg tror ikke, det er rigtigt, men du må have ret. Ja, øh, øh, men du må have ret. Ja, øh, øh, men du må have ret. Ja, øh, øh, resten af ​​barndommen handler ikke om vækst, resten af ​​barndommen handler ikke om vækst, resten af ​​barndommen handler ikke om vækst, det handler om at vælge, hvilke neuroner der overlever, det handler om at vælge, hvilke neuroner der overlever, det handler om at vælge, hvilke neuroner der overlever, og hvilke der bliver elimineret. Det handler om at blive og hvilke der bliver elimineret. Det handler om at blive og hvilke der bliver elimineret. Det handler om at blive koblet sammen, og det sker koblet sammen, og det sker koblet sammen, og det sker langsomt i barndommen, men omkring langsomt i barndommen, men omkring langsomt i barndommen, men omkring 11-12-årsalderen starter puberteten for piger, øh, 11-12-årsalderen starter puberteten for piger, øh, 11-12-årsalderen starter puberteten for piger, øh, lidt sent, et par år senere for drenge, lidt sent, et par år senere for drenge, lidt sent, et par år senere for drenge, og du får denne massive, hurtige omkobling og du får denne massive, hurtige omkobling og du får denne massive, hurtige omkobling af hjernen, så den ligesom låses fast i af hjernen, så den ligesom låses fast i af hjernen, så den ligesom låses fast i en voksenkonfiguration. Det starter mere en voksenkonfiguration. Det starter mere en voksenkonfiguration. Det starter mere bagerst i hjernen. Den præfrontale bagerst i hjernen. Den præfrontale bagerst i hjernen. Den præfrontale cortex er den sidste del, der udvikler sig, og cortex er den sidste del, der udvikler sig, og cortex er den sidste del, der udvikler sig, og omkring 13-årsalderen omkobles børns følelsesmæssige omkring 13-årsalderen omkobles børns følelsesmæssige omkring 13-årsalderen omkobles børns følelsesmæssige områder. De har områder. De har områder. De har begyndelsen på seksuelle lyster og begær. begyndelsen på seksuelle lyster og begær. begyndelsen på seksuelle lyster og begær. De er meget følelsesladede, lidenskabelige, øh, men De er meget følelsesladede, lidenskabelige, øh, men De er meget følelsesladede, lidenskabelige, øh, men de har ikke selvkontrollen til at de har ikke selvkontrollen til at de har ikke selvkontrollen til at sige noget i retning af... Nej, jeg vil ikke bruge en sige noget i retning af... Nej, jeg vil ikke bruge en sige noget i retning af... Nej, jeg vil ikke bruge en femte time på TikTok. Jeg bliver bare ved, femte time på TikTok. Jeg bliver bare ved, femte time på TikTok. Jeg bliver bare ved, fordi jeg ikke kan stoppe mig selv. fordi jeg ikke kan stoppe mig selv. fordi jeg ikke kan stoppe mig selv. Hvornår stopper det, for jeg glæder mig til, at det Hvornår stopper det, for jeg glæder mig til, at det Hvornår stopper det, for jeg glæder mig til, at det snart sker, omkring 47-48. snart sker, omkring 47-48. snart sker, omkring 47-48. Hvornår lukker den del af min hjerne ned, Hvornår lukker den del af min hjerne ned, Hvornår lukker den del af min hjerne ned, og jeg kan lægge telefonen på? og jeg kan lægge telefonen på? og jeg kan lægge telefonen på? MH. Nå, i dit tilfælde kan jeg virkelig ikke MH. Nå, i dit tilfælde kan jeg virkelig ikke MH. Nå, i dit tilfælde kan jeg virkelig ikke sige det, men for de fleste sige det, men for de fleste sige det, men for de fleste mennesker er mennesker er mennesker er SE smart smart 25, når SE smart smart 25, når SE smart smart 25, når prontal cortex er færdig med at blive omforbundet. Okay, prontal cortex er færdig med at blive omforbundet. Okay, prontal cortex er færdig med at blive omforbundet. Okay, jeg skal nok fortælle dig, hvornår det jeg skal nok fortælle dig, hvornår det jeg skal nok fortælle dig, hvornår det sker. Det er interessant, hvordan du sker. Det er interessant, hvordan du sker. Det er interessant, hvordan du taler meget om, ikke kun at taler meget om, ikke kun at taler meget om, ikke kun at disse telefoner kommer ind, og de ændrer den disse telefoner kommer ind, og de ændrer den disse telefoner kommer ind, og de ændrer den måde, børn tænker på, og den måde, samfundet måde, børn tænker på, og den måde, samfundet måde, børn tænker på, og den måde, samfundet tænker på. Men du taler også om at opdrage et tænker på. Men du taler også om at opdrage et tænker på. Men du taler også om at opdrage et barn som et antiskrøbeligt barn, og du fremsætter barn som et antiskrøbeligt barn, og du fremsætter barn som et antiskrøbeligt barn, og du fremsætter nogle dristige påstande i denne bog, hvoraf en nogle dristige påstande i denne bog, hvoraf en nogle dristige påstande i denne bog, hvoraf en er lige her, hvor du hævder, at denne øh er lige her, hvor du hævder, at denne øh er lige her, hvor du hævder, at denne øh karrusel-legeplads-spinner er karrusel-legeplads-spinner er karrusel-legeplads-spinner er det bedste stykke det bedste stykke det bedste stykke legepladsudstyr nogensinde opfundet. Forsvar dig selv. legepladsudstyr nogensinde opfundet. Forsvar dig selv. legepladsudstyr nogensinde opfundet. Forsvar dig selv. Okay, hvordan, hvordan er det, først og fremmest, okay,

hvordan er det, ikke hvad, hvad er hvordan er det, ikke hvad, hvad er bedre? Jeg mener, vippe, vakle, det er bare en bedre? Jeg mener, vippe, vakle, det er bare en bedre? Jeg mener, vippe, vakle, det er bare en metafor for, du er oppe, du er nede, du metafor for, du er oppe, du er nede, du metafor for, du er oppe, du er nede, du ved, det er bare. Det er jo det, livet handler om, ved, det er bare. Det er jo det, livet handler om, ved, det er bare. Det er jo det, livet handler om, du ved, at arbejde med en anden, du ved, at arbejde med en anden, du ved, at arbejde med en anden, en er oppe, en er nede, der er ingen måde at en er oppe, en er nede, der er ingen måde at en er oppe, en er nede, der er ingen måde at blive i midten på, ja ja ja, øh, blive i midten på, ja ja ja, øh, blive i midten på, ja ja ja, øh, nøglen, okay, selvom jeg ikke har nogen nøglen, okay, selvom jeg ikke har nogen nøglen, okay, selvom jeg ikke har nogen citater til at bevise min påstand, er den citater til at bevise min påstand, er den citater til at bevise min påstand, er den psykologiske øh øh ting, jeg prøver at få psykologiske øh øh ting, jeg prøver at få psykologiske øh øh ting, jeg prøver at få ud, spænding. Det er ud, spænding. Det er ud, spænding. Det er noget, jeg taler meget om i kapitel noget, jeg taler meget om i kapitel noget, jeg taler meget om i kapitel 3, at børn har brug for at lege, men de har 3, at børn har brug for at lege, men de har 3, at børn har brug for at lege, men de har især brug for risikabel leg. Børn har især brug for risikabel leg. Børn har især brug for risikabel leg. Børn har bogstaveligt talt brug for at møde risiko. Hvis du ikke bogstaveligt talt brug for at møde risiko. Hvis du ikke bogstaveligt talt brug for at møde risiko. Hvis du ikke giver dem risiko, finder de en måde at få den på. giver dem risiko, finder de en måde at få den på. giver dem risiko, finder de en måde at få den på. De klatrer op på vægge, de De klatrer op på vægge, de De klatrer op på vægge, de klatrer i træer, hvis de skater, de klatrer i træer, hvis de skater, de klatrer i træer, hvis de skater, de skater nedenunder. Børn har brug for at skater nedenunder. Børn har brug for at skater nedenunder. Børn har brug for at have en slags reel risiko, og have en slags reel risiko, og have en slags reel risiko, og ja, du har ret. En vippe, hvis ja, du har ret. En vippe, hvis ja, du har ret. En vippe, hvis den er virkelig stor, og du kan den er virkelig stor, og du kan den er virkelig stor, og du kan styrte ned, er der risiko, og hvorfor styrte ned, er der risiko, og hvorfor styrte ned, er der risiko, og hvorfor prøver du at skade disse børn? prøver du at skade disse børn? prøver du at skade disse børn? Fordi du skal sætte børn i en Fordi du skal sætte børn i en Fordi du skal sætte børn i en situation, hvor de kan komme til skade, situation, hvor de kan komme til skade, situation, hvor de kan komme til skade, fordi de lærer hver dag, hvordan man fordi de lærer hver dag, hvordan man fordi de lærer hver dag, hvordan man ikke kommer til skade, og det, vi har gjort ikke kommer til skade, og det, vi har gjort ikke kommer til skade, og det, vi har gjort siden 90'erne, er, at vi sætter dem på steder, siden 90'erne, er, at vi sætter dem på steder, siden 90'erne, er, at vi sætter dem på steder, der er så sikre, at der ikke er nogen chance for at der er så sikre, at der ikke er nogen chance for at der er så sikre, at der ikke er nogen chance for at komme til skade, hvilket betyder, at de ikke gør det. Lær komme til skade, hvilket betyder, at de ikke gør det. Lær komme til skade, hvilket betyder, at de ikke gør det. Lær hvordan man ikke bliver såret. Det menneskelige hvordan man ikke bliver såret. Det menneskelige hvordan man ikke bliver såret. Det menneskelige evolutionsprogram er, at børn står over for risikoen for at være evolutionsprogram er, at børn står over for risikoen for at være evolutionsprogram er, at børn står over for risikoen for at være lidt bange, de skal være lidt lidt bange, de skal være lidt lidt bange, de skal være lidt bange for at overvinde det, og så er de bange for at overvinde det, og så er de bange for at overvinde det, og så er de mere selvsikre næste gang, og det er mere selvsikre næste gang, og det er mere selvsikre næste gang, og det er vejen til voksenlivet. Men vi vejen til voksenlivet. Men vi vejen til voksenlivet. Men vi stoppede det i 90'erne. Vi sagde ikke mere stoppede det i 90'erne. Vi sagde ikke mere stoppede det i 90'erne. Vi sagde ikke mere om det, at vi vil holde dig om det, at vi vil holde dig om det, at vi vil holde dig overbeskyttet for evigt, og så overbeskyttet for evigt, og så overbeskyttet for evigt, og så sender vi dig til universiteter som sender vi dig til universiteter som sender vi dig til universiteter som mit, hvor du stadig ikke er mit, hvor du stadig ikke er mit, hvor du stadig ikke er klar til et afhængigt liv. Nu klar til et afhængigt liv. Nu klar til et afhængigt liv. Nu tager du det, og så spoler du også frem tager du det, og så spoler du også frem tager du det, og så spoler du også frem til denne moderne æra, til denne moderne æra, til denne moderne æra, hvor børn er besatte af telefoner, hvor børn er besatte af telefoner, hvor børn er besatte af telefoner, de er på internettet, de er på de er på internettet, de er på de er på internettet, de er på sociale medier. Er der sociale medier. Er der sociale medier. Er der dog et argument om, at den antiskrøbelige dog et argument om, at den antiskrøbelige dog et argument om, at den antiskrøbelige måde, hvorpå børn skal... det er ikke at måde, hvorpå børn skal... det er ikke at måde, hvorpå børn skal... det er ikke at trække denne ting væk, at de skal trække denne ting væk, at de skal trække denne ting væk, at de skal udsættes for den risiko, som internettet udsættes for den risiko, som internettet udsættes for den risiko, som internettet har. Øh, jeg mener, det er den verden, har. Øh, jeg mener, det er den verden, har. Øh, jeg mener, det er den verden, de vil blive født ind i under alle omstændigheder. de vil blive født ind i under alle omstændigheder. de vil blive født ind i under alle omstændigheder. Burde de ikke lære at Burde de ikke lære at Burde de ikke lære at navigere i det i en tidlig alder? Ja, i navigere i det i en tidlig alder? Ja, i navigere i det i en tidlig alder? Ja, i teorien ja, men lad os se på teorien ja, men lad os se på teorien ja, men lad os se på seksualitet. Vi vil have, at de lærer at seksualitet. Vi vil have, at de lærer at seksualitet. Vi vil have, at de lærer at have sex. Betyder det, at vi skal give have sex. Betyder det, at vi skal give have sex. Betyder det, at vi skal give dem en hurtig start i en alder af... 8, der er dem en hurtig start i en alder af... 8, der er dem en hurtig start i en alder af... 8, der er visse ting, der ikke er passende visse ting, der ikke er passende visse ting, der ikke er passende på det tidspunkt. Bare for at være klar, sagde jeg på det tidspunkt. Bare for at være klar, sagde jeg på det tidspunkt. Bare for at være klar, sagde jeg ikke, at dette ikke var det. Det er det, det var ikke, at dette ikke var det. Det er det, det var

teoretisk set det var ja, teoretisk set det var ja, teoretisk ja, teoretisk ja, teoretisk ja, dreng, så jeg har hørt det før i dreng, så jeg har hørt det før i dreng, så jeg har hørt det før i teorien, ligesom åh, du ved, hvorfor er du, hvorfor er du, du ved, du er, teorien, ligesom åh, du ved, hvorfor er du, hvorfor er du, du ved, du er, teorien, ligesom åh, du ved, hvorfor er du, hvorfor er du, du ved, du er, du siger, du siger, du siger, vi er, vi er, vi er, vi skal beskytte dem. vi er, vi er, vi er, vi skal beskytte dem. vi er, vi er, vi er, vi skal beskytte dem. Mindre i den virkelige verden, men du siger, at Mindre i den virkelige verden, men du siger, at Mindre i den virkelige verden, men du siger, at vi skal beskytte dem mere i den vi skal beskytte dem mere i den vi skal beskytte dem mere i den virtuelle verden, er det ikke så modstridende. Slet ikke, slet ikke virtuelle verden, er det ikke så modstridende. Slet ikke, slet ikke

børn, vi er pattedyr, børn skal være ude at børn, vi er pattedyr, børn skal være ude at lege på bar jord og lægge armene lege på bar jord og lægge armene lege på bar jord og lægge armene om hinanden og røre hinanden ude i naturen. om hinanden og røre hinanden ude i naturen. om hinanden og røre hinanden ude i naturen. Det er sådan, mange af os voksede op, man Det er sådan, mange af os voksede op, man Det er sådan, mange af os voksede op, man leger udenfor, og når man sætter børn i et leger udenfor, og når man sætter børn i et leger udenfor, og når man sætter børn i et miljø, hvor alt går miljø, hvor alt går miljø, hvor alt går gennem deres telefon, så snart man giver gennem deres telefon, så snart man giver gennem deres telefon, så snart man giver sit barn en telefon, som de skal sit barn en telefon, som de skal sit barn en telefon, som de skal bruge, så er den seneste statistik nu omkring bruge, så er den seneste statistik nu omkring bruge, så er den seneste statistik nu omkring ni timer om dagen, de er på deres telefon, ni timer om dagen, de er på deres telefon, ni timer om dagen, de er på deres telefon, øh, og mange af dem er det næsten hele øh, og mange af dem er det næsten hele øh, og mange af dem er det næsten hele tiden, fordi de altid tjekker, at det tiden, fordi de altid tjekker, at det tiden, fordi de altid tjekker, at det blokerer tid ude i naturen, tid med blokerer tid ude i naturen, tid med blokerer tid ude i naturen, tid med venner, tiden med venner er faldet med 65 % venner, tiden med venner er faldet med 65 % venner, tiden med venner er faldet med 65 % siden 2010. Børn har brug for tid med... At venner siden 2010. Børn har brug for tid med... At venner siden 2010. Børn har brug for tid med... At venner sms'er og sender emojis sms'er og sender emojis sms'er og sender emojis kompenserer ikke for det, det sker i stedet for kompenserer ikke for det, det sker i stedet for kompenserer ikke for det, det sker i stedet for tid med venner, og det tror jeg er grunden til, at tid med venner, og det tror jeg er grunden til, at tid med venner, og det tror jeg er grunden til, at så snart de gik videre til sociale så snart de gik videre til sociale så snart de gik videre til sociale medier, og drengene begyndte med multiplayer- medier, og drengene begyndte med multiplayer- medier, og drengene begyndte med multiplayer- videospil, blev de så ensomme. videospil, blev de så ensomme. videospil, blev de så ensomme. Ensomhed steg sammen med depression Ensomhed steg sammen med depression Ensomhed steg sammen med depression og angst. Det er interessant, at I og angst. Det er interessant, at I og angst. Det er interessant, at I taler lidt om taler lidt om taler lidt om Discover Mode i barndommen versus defensiv mode, Discover Mode i barndommen versus defensiv mode, Discover Mode i barndommen versus defensiv mode, øh, og selv i en kunstnerisk verden øh, og selv i en kunstnerisk verden øh, og selv i en kunstnerisk verden lavede jeg improvisationskomedie for evigt, og jeg tror, ​​at lavede jeg improvisationskomedie for evigt, og jeg tror, ​​at lavede jeg improvisationskomedie for evigt, og jeg tror, ​​at tankegangen bag det er en tankegangen bag det er en tankegangen bag det er en opdagelsesmentalitet, ikke sandt, så man opdagelsesmentalitet, ikke sandt, så man opdagelsesmentalitet, ikke sandt, så man leder konstant efter noget. Det var leder konstant efter noget. Det var leder konstant efter noget. Det var interessant at læse dette i forhold til, interessant at læse dette i forhold til, interessant at læse dette i forhold til, hvordan man opdrager et barn og sætter dem hvordan man opdrager et barn og sætter dem hvordan man opdrager et barn og sætter dem i den åbne tankegang, men det virker i den åbne tankegang, men det virker i den åbne tankegang, men det virker bemærkelsesværdigt afspejlende, hvordan bemærkelsesværdigt afspejlende, hvordan bemærkelsesværdigt afspejlende, hvordan samfundet har det lige nu, og jeg ved ikke, samfundet har det lige nu, og jeg ved ikke, samfundet har det lige nu, og jeg ved ikke, om det er øh, det er delvist på om det er øh, det er delvist på om det er øh, det er delvist på grund af vores forbindelse til sociale grund af vores forbindelse til sociale grund af vores forbindelse til sociale medier og den angst, der er der, men medier og den angst, der er der, men medier og den angst, der er der, men ser du også paralleller der, at ser du også paralleller der, at ser du også paralleller der, at vi utilsigtet også er i defensiv vi utilsigtet også er i defensiv vi utilsigtet også er i defensiv mode på grund af disse enheder, vi mode på grund af disse enheder, vi mode på grund af disse enheder, vi har i vores lommer og hænder? har i vores lommer og hænder? har i vores lommer og hænder? Lige nu virker det som om, at alt Lige nu virker det som om, at alt Lige nu virker det som om, at alt går ad helvede til, for det er det faktisk. går ad helvede til, for det er det faktisk. går ad helvede til, for det er det faktisk. Åh, det er okay, det er ikke bare min telefon, der Åh, det er okay, det er ikke bare min telefon, der Åh, det er okay, det er ikke bare min telefon, der fortæller mig det, men... Det var ikke sådan, fortæller mig det, men... Det var ikke sådan, fortæller mig det, men... Det var ikke sådan, det var ikke sådan, det var ikke det var ikke sådan, det var ikke det var ikke sådan, det var ikke sådan i 2012, så øh, det faktum, at dette sådan i 2012, så øh, det faktum, at dette sådan i 2012, så øh, det faktum, at dette skete i så mange lande på skete i så mange lande på skete i så mange lande på samme tid, og mange mennesker siger, åh ja, samme tid, og mange mennesker siger, åh ja, samme tid, og mange mennesker siger, åh ja, du ved, den globale du ved, den globale du ved, den globale finanskrise, det må være, hvordan det var, der finanskrise, det må være, hvordan det var, der finanskrise, det må være, hvordan det var, der var reelle økonomiske vanskeligheder, var reelle økonomiske vanskeligheder, var reelle økonomiske vanskeligheder, ja, det var i 2008, hvorfor begyndte tallene ja, det var i 2008, hvorfor begyndte tallene ja, det var i 2008, hvorfor begyndte tallene ikke at stige før 2012-2013, hvor ikke at stige før 2012-2013, hvor ikke at stige før 2012-2013, hvor økonomien bliver bedre og bedre, økonomien bliver bedre og bedre, økonomien bliver bedre og bedre, øh, så du kan ikke påstå, at øh, så du kan ikke påstå, at øh, så du kan ikke påstå, at tingene var så forfærdelige i Obamas tingene var så forfærdelige i Obamas tingene var så forfærdelige i Obamas anden periode sammenlignet med hans første, at anden periode sammenlignet med hans første, at anden periode sammenlignet med hans første, at teenagere, især teenagere, især teenagere, især teenagepiger, pludselig faldt ned fra en klippe, der teenagepiger, pludselig faldt ned fra en klippe, der teenagepiger, pludselig faldt ned fra en klippe, der bare ikke fungerer, så du ved, hvis det bare ikke fungerer, så du ved, hvis det bare ikke fungerer, så du ved, hvis det hele var startet i 2020, kunne vi sige, hele var startet i 2020, kunne vi sige, hele var startet i 2020, kunne vi sige, ja, du ved, covid og alt det vanvid, ja, du ved, covid og alt det vanvid, ja, du ved, covid og alt det vanvid, der foregår, men det der foregår, men det der foregår, men det startede i 2012, der er ingen anden startede i 2012, der er ingen anden startede i 2012, der er ingen anden forklaring, som nogen har foreslået på, forklaring, som nogen har foreslået på, forklaring, som nogen har foreslået på, hvorfor det skete i så mange lande og hvorfor det skete i så mange lande og hvorfor det skete i så mange lande og ramte piger hårdest, det var interessant, at ramte piger hårdest, det var interessant, at ramte piger hårdest, det var interessant, at du har et kapitel herinde, der du har et kapitel herinde, der du har et kapitel herinde, der også ser på tro, øh og øh, jeg er ateist, jeg også ser på tro, øh og øh, jeg er ateist, jeg også ser på tro, øh og øh, jeg er ateist, jeg ved, du nævnte, at du er en ateist ved, du nævnte, at du er en ateist ved, du nævnte, at du er en ateist også, men du taler til den slags øh, også, men du taler til den slags øh, også, men du taler til den slags øh, dette guddommelige hul. Jeg tror, dette guddommelige hul. Jeg tror, dette guddommelige hul. Jeg tror, det er et flammende Pascal-citat øh øh øh det er et flammende Pascal-citat øh øh øh det er et flammende Pascal-citat øh øh øh guddommeligt hold alles hjerte i ethvert guddommeligt hold alles hjerte i ethvert guddommeligt hold alles hjerte i ethvert menneskehjerte, ikke sandt? Og at denne menneskehjerte, ikke sandt? Og at denne menneskehjerte, ikke sandt? Og at denne mangel på religion øh er noget, der mangel på religion øh er noget, der mangel på religion øh er noget, der påvirker barndommen på en måde. Men igen, påvirker barndommen på en måde. Men igen, påvirker barndommen på en måde. Men igen, som ateist har jeg altid mine som ateist har jeg altid mine som ateist har jeg altid mine hertuger oppe, når det kommer til det. Du sagde, at hertuger oppe, når det kommer til det. Du sagde, at hertuger oppe, når det kommer til det. Du sagde, at du var en, så du fortjente dig selv du var en, så du fortjente dig selv du var en, så du fortjente dig selv et pas. Okay, men men, men denne mangel på et pas. Okay, men men, men denne mangel på et pas. Okay, men men, men denne mangel på religiøse institutioner i religiøse institutioner i religiøse institutioner i dette moderne medielandskab. Hvordan dette moderne medielandskab. Hvordan dette moderne medielandskab. Hvordan ser du det som noget, der ser du det som noget, der ser du det som noget, der påvirker en barndom? Så øh, så påvirker en barndom? Så øh, så påvirker en barndom? Så øh, så måden at tænke på dette som måden at tænke på dette som måden at tænke på dette som ateist uden at blive defensiv er at... ateist uden at blive defensiv er at... ateist uden at blive defensiv er at... Held og lykke, nej, jeg har arbejdet Held og lykke, nej, jeg har arbejdet Held og lykke, nej, jeg har arbejdet professionelt med det i mange år. Jeg fik det professionelt med det i mange år. Jeg fik det professionelt med det i mange år. Jeg fik det endelig nedfældet. Lad os se på det. Okay, bare endelig nedfældet. Lad os se på det. Okay, bare endelig nedfældet. Lad os se på det. Okay, bare se på det beskrivende se på det beskrivende se på det beskrivende psykologisk. Religiøse mennesker er psykologisk. Religiøse mennesker er psykologisk. Religiøse mennesker er lidt lykkeligere end ikke-religiøse mennesker. lidt lykkeligere end ikke-religiøse mennesker. lidt lykkeligere end ikke-religiøse mennesker. Det har været sandt i lang tid, ligesom Det har været sandt i lang tid, ligesom Det har været sandt i lang tid, ligesom gifte mennesker er lykkeligere end gifte mennesker er lykkeligere end gifte mennesker er lykkeligere end ugifte mennesker i gennemsnit. Din ugifte mennesker i gennemsnit. Din ugifte mennesker i gennemsnit. Din kilometertal kan variere, kilometertal kan variere, kilometertal kan variere, men folk skal være bundet fast men folk skal være bundet fast men folk skal være bundet fast i et fællesskab. Øh, i et fællesskab. Øh, i et fællesskab. Øh, jeg er en stor fan af Emil. Sociologen Durkheim jeg er en stor fan af Emil. Sociologen Durkheim jeg er en stor fan af Emil. Sociologen Durkheim er min yndlingstænker er min yndlingstænker er min yndlingstænker nogensinde. Når vi ikke er bundet fast, nogensinde. Når vi ikke er bundet fast, nogensinde. Når vi ikke er bundet fast, er vi frie, men det gør os ikke er vi frie, men det gør os ikke er vi frie, men det gør os ikke lykkelige. Vi har intet at lykkelige. Vi har intet at lykkelige. Vi har intet at skubbe imod, vi har ingen skubbe imod, vi har ingen skubbe imod, vi har ingen mening. Det er ligesom, hvis du prøver at dyrke en mening. Det er ligesom, hvis du prøver at dyrke en mening. Det er ligesom, hvis du prøver at dyrke en plante, ikke i jorden, men bare oppe plante, ikke i jorden, men bare oppe plante, ikke i jorden, men bare oppe i luften, og det bare ikke kan lade sig gøre. i luften, og det bare ikke kan lade sig gøre. i luften, og det bare ikke kan lade sig gøre. Derfor er religiøse børn rodfæstet i Derfor er religiøse børn rodfæstet i Derfor er religiøse børn rodfæstet i traditioner, trosritualer og fællesskab. De traditioner, trosritualer og fællesskab. De traditioner, trosritualer og fællesskab. De går i kirke hver søndag. De går i kirke hver søndag. De går i kirke hver søndag. De jødiske børn har sabbat, de kan jødiske børn har sabbat, de kan jødiske børn har sabbat, de kan bogstaveligt talt ikke bruge elektronik i en bogstaveligt talt ikke bruge elektronik i en bogstaveligt talt ikke bruge elektronik i en dag. Så de var altid gladere end dag. Så de var altid gladere end dag. Så de var altid gladere end de sekulære børn. Men hvad der sker efter de sekulære børn. Men hvad der sker efter de sekulære børn. Men hvad der sker efter 2012, er ret bemærkelsesværdigt i alle 2012, er ret bemærkelsesværdigt i alle 2012, er ret bemærkelsesværdigt i alle graferne: De religiøse børn bliver lidt graferne: De religiøse børn bliver lidt graferne: De religiøse børn bliver lidt mere ængstelige og deprimerede. De sekulære mere ængstelige og deprimerede. De sekulære mere ængstelige og deprimerede. De sekulære børn bliver meget mere ængstelige og deprimerede. børn bliver meget mere ængstelige og deprimerede. børn bliver meget mere ængstelige og deprimerede. Så det, jeg siger, er, at især hvis Så det, jeg siger, er, at især hvis Så det, jeg siger, er, at især hvis du er ateist, bliver du nødt til at du er ateist, bliver du nødt til at du er ateist, bliver du nødt til at arbejde meget hårdere. Du bliver nødt til at være arbejde meget hårdere. Du bliver nødt til at være arbejde meget hårdere. Du bliver nødt til at være meget mere bevidst om at meget mere bevidst om at meget mere bevidst om at forankre dit barn i stabile sociale forankre dit barn i stabile sociale forankre dit barn i stabile sociale relationer. Hvis du giver ham en iPad, relationer. Hvis du giver ham en iPad, relationer. Hvis du giver ham en iPad, så går han videre til en telefon, og det er så går han videre til en telefon, og det er så går han videre til en telefon, og det er alt dette netværk, der alt dette netværk, der alt dette netværk, der interagerer med fremmede og særlinge interagerer med fremmede og særlinge interagerer med fremmede og særlinge og bots og AIS, der ikke er... et samfund, og bots og AIS, der ikke er... et samfund, og bots og AIS, der ikke er... et samfund, der er vanvittigt, gør det måske bare der er vanvittigt, gør det måske bare der er vanvittigt, gør det måske bare nemmere at få ham til at tro på engle, nemmere at få ham til at tro på engle, nemmere at få ham til at tro på engle, øh det, hvad end at tage øh det, hvad end at tage øh det, hvad end at tage iPad'en væk, ville sige, at iPad'en er der, iPad'en væk, ville sige, at iPad'en er der, iPad'en væk, ville sige, at iPad'en er der, jeg vil gerne øh, øh, jeg vil gerne øh, øh, jeg vil gerne øh, øh, du har skrevet en masse meget du har skrevet en masse meget du har skrevet en masse meget interessante bøger, bogen du skrev interessante bøger, bogen du skrev interessante bøger, bogen du skrev før denne, Calene i det amerikanske før denne, Calene i det amerikanske før denne, Calene i det amerikanske sind, du var med til at skrive øh, kiggede sind, du var med til at skrive øh, kiggede sind, du var med til at skrive øh, kiggede på safetyism, den kiggede på øh universitetet, på safetyism, den kiggede på øh universitetet, på safetyism, den kiggede på øh universitetet, universitetslandskabet øh, og nu, universitetslandskabet øh, og nu, universitetslandskabet øh, og nu, hvad vi ser på universitetscampusser øh, disse hvad vi ser på universitetscampusser øh, disse hvad vi ser på universitetscampusser øh, disse protester bryder ud, jeg undrer mig over, som protester bryder ud, jeg undrer mig over, som protester bryder ud, jeg undrer mig over, som en der har kigget nøje på det, og en der har kigget nøje på det, og en der har kigget nøje på det, og de måder, hvorpå studerende bevæger sig de måder, hvorpå studerende bevæger sig de måder, hvorpå studerende bevæger sig igennem det, hvad du ser nu på disse igennem det, hvad du ser nu på disse igennem det, hvad du ser nu på disse campusser ja, så du ved, jeg vil ikke campusser ja, så du ved, jeg vil ikke campusser ja, så du ved, jeg vil ikke kommentere på substansen af kommentere på substansen af kommentere på substansen af protesten, dette er et kompliceret emne, jeg protesten, dette er et kompliceret emne, jeg protesten, dette er et kompliceret emne, jeg respekterer folk på alle sider, vi er alle respekterer folk på alle sider, vi er alle respekterer folk på alle sider, vi er alle enige på campus, vi er alle enige om, at studerende enige på campus, vi er alle enige om, at studerende enige på campus, vi er alle enige om, at studerende har ret til at protestere, forfatningsmæssigt har ret til at protestere, forfatningsmæssigt har ret til at protestere, forfatningsmæssigt beskyttet øh, men to ting, jeg ser, er den beskyttet øh, men to ting, jeg ser, er den beskyttet øh, men to ting, jeg ser, er den ene er protesten, og det er det, ene er protesten, og det er det, ene er protesten, og det er det, Greg Lukan fra min medforfatter først Greg Lukan fra min medforfatter først Greg Lukan fra min medforfatter først bemærkede i 2014, at råbene bemærkede i 2014, at råbene bemærkede i 2014, at råbene ned på talere, aktivismen på ned på talere, aktivismen på ned på talere, aktivismen på campus, der var virkelig illiberal, og den campus, der var virkelig illiberal, og den campus, der var virkelig illiberal, og den var skræmmende, og den forhindrede var skræmmende, og den forhindrede var skræmmende, og den forhindrede folk i at tale Det var baseret på folk i at tale Det var baseret på folk i at tale Det var baseret på argumenter om skrøbelighed omkring min argumenter om skrøbelighed omkring min argumenter om skrøbelighed omkring min mentale sundhed eller hendes mentale sundhed, som om mentale sundhed eller hendes mentale sundhed, som om mentale sundhed eller hendes mentale sundhed, som om vi ikke kan lade denne person komme på campus, vi ikke kan lade denne person komme på campus, vi ikke kan lade denne person komme på campus, fordi det vil være farligt, det vil være fordi det vil være farligt, det vil være fordi det vil være farligt, det vil være skadelig tale, det er vold, så det er en skadelig tale, det er vold, så det er en skadelig tale, det er vold, så det er en ny idé, der kommer ind med Generation Z, øh, ny idé, der kommer ind med Generation Z, øh, ny idé, der kommer ind med Generation Z, øh, fordi de ikke har fået en fordi de ikke har fået en fordi de ikke har fået en antiskrøbelig barndom, de har fået alt antiskrøbelig barndom, de har fået alt antiskrøbelig barndom, de har fået alt for meget terapi, de tror, ​​at for meget terapi, de tror, ​​at for meget terapi, de tror, ​​at alt er traumer, så vi ser, at fra alt er traumer, så vi ser, at fra alt er traumer, så vi ser, at fra starten i 2014 var det der ikke i starten i 2014 var det der ikke i starten i 2014 var det der ikke i 2012, det var meget nyt i 2014-2015, øh, og 2012, det var meget nyt i 2014-2015, øh, og 2012, det var meget nyt i 2014-2015, øh, og så demonstranterne nu, jeg ved ikke, jeg kender ikke så demonstranterne nu, jeg ved ikke, jeg kender ikke så demonstranterne nu, jeg ved ikke, jeg kender ikke detaljerne, men ligesom du ved, bare detaljerne, men ligesom du ved, bare detaljerne, men ligesom du ved, bare én ting jeg læste i morges, nogen én ting jeg læste i morges, nogen én ting jeg læste i morges, nogen sendte mig et citat fra en studerende på sendte mig et citat fra en studerende på sendte mig et citat fra en studerende på Harvard, hvor hun var i lejrene, Harvard, hvor hun var i lejrene, Harvard, hvor hun var i lejrene, og hun sagde, at hvis Harvard bekymrer sig så og hun sagde, at hvis Harvard bekymrer sig så og hun sagde, at hvis Harvard bekymrer sig så meget om min mentale sundhed, hvorfor meget om min mentale sundhed, hvorfor meget om min mentale sundhed, hvorfor frasælger de sig ikke bare og gør alle de frasælger de sig ikke bare og gør alle de frasælger de sig ikke bare og gør alle de ting, vi kræver, som ja, ting, vi kræver, som ja, ting, vi kræver, som ja, du ved, du burde gøre, du ved Harvard, du ved, du burde gøre, du ved Harvard, du ved, du burde gøre, du ved Harvard, hvor man gør disse ting, fordi vores mentale hvor man gør disse ting, fordi vores mentale hvor man gør disse ting, fordi vores mentale sundhed står på spil, det er noget nyt, sundhed står på spil, det er noget nyt, sundhed står på spil, det er noget nyt, og det kommer bare ikke til at bringe dem særlig og det kommer bare ikke til at bringe dem særlig og det kommer bare ikke til at bringe dem særlig langt i det politiske liv fremadrettet. Når langt i det politiske liv fremadrettet. Når langt i det politiske liv fremadrettet. Når de forlader campus, øh, det er øh, de forlader campus, øh, det er øh,

jeg læste denne bog, øh, jeg vil gerne gøre det jeg læste denne bog, øh, jeg vil gerne gøre det rigtigt, hvordan opdrager jeg mit rigtigt, hvordan opdrager jeg mit rigtigt, hvordan opdrager jeg mit barn korrekt som helikopter? Hvad er nogle barn korrekt som helikopter? Hvad er nogle barn korrekt som helikopter? Hvad er nogle taktiske ting, jeg kan tage med mig fra det her? taktiske ting, jeg kan tage med mig fra det her? taktiske ting, jeg kan tage med mig fra det her? Nå, du skubber ham bare ud af Nå, du skubber ham bare ud af Nå, du skubber ham bare ud af helikopteren. Det er det, helikopteren. Det er det, helikopteren. Det er det, okay, undskyld, lær at flyve, det er det okay, undskyld, lær at flyve, det er det okay, undskyld, lær at flyve, det er det antifragile. Det virker vel ikke for Birds. antifragile. Det virker vel ikke for Birds. antifragile. Det virker vel ikke for Birds. Så nøglen er Så nøglen er Så nøglen er okay, så nøglen til løsningen. okay, så nøglen til løsningen. okay, så nøglen til løsningen. Selvom du ved, at mange af mine bøger er meget af det, Selvom du ved, at mange af mine bøger er meget af det, Selvom du ved, at mange af mine bøger er meget af det, jeg skriver, meget af det, jeg skriver, meget mørkt om, at jeg skriver, meget af det, jeg skriver, meget mørkt om, at jeg skriver, meget af det, jeg skriver, meget mørkt om, at tingene faktisk går ad helvede til på tingene faktisk går ad helvede til på tingene faktisk går ad helvede til på mange måder. Men denne her kan vi løse mange måder. Men denne her kan vi løse mange måder. Men denne her kan vi løse på et år eller to, fordi grunden til, at på et år eller to, fordi grunden til, at på et år eller to, fordi grunden til, at det blev så slemt så hurtigt, er, at vi er det blev så slemt så hurtigt, er, at vi er det blev så slemt så hurtigt, er, at vi er fanget i en, der kaldes en øh, øh, det er fanget i en, der kaldes en øh, øh, det er fanget i en, der kaldes en øh, øh, det er en social fælde, det er en kollektiv handlingsfælde. en social fælde, det er en kollektiv handlingsfælde. en social fælde, det er en kollektiv handlingsfælde. Grunden til, at vi alle føler, at vi er nødt til at Grunden til, at vi alle føler, at vi er nødt til at Grunden til, at vi alle føler, at vi er nødt til at give vores barn en smartphone, når give vores barn en smartphone, når give vores barn en smartphone, når de er 10, er, fordi alle andre gjorde det, de er 10, er, fordi alle andre gjorde det, de er 10, er, fordi alle andre gjorde det, og dit barn siger, du ved, far, jeg er den og dit barn siger, du ved, far, jeg er den og dit barn siger, du ved, far, jeg er den eneste, jeg bliver holdt udenfor, så vi er alle sammen, eneste, jeg bliver holdt udenfor, så vi er alle sammen, eneste, jeg bliver holdt udenfor, så vi er alle sammen, vi er alle sammen, du ved, vi gør alle det, vi er alle sammen, du ved, vi gør alle det, vi er alle sammen, du ved, vi gør alle det, og Grunden til, at mine elever bruger og Grunden til, at mine elever bruger og Grunden til, at mine elever bruger så meget tid på TikTok, siger de, er så meget tid på TikTok, siger de, er så meget tid på TikTok, siger de, er fordi, ja, alle andre gør det, og jeg er nødt til at fordi, ja, alle andre gør det, og jeg er nødt til at fordi, ja, alle andre gør det, og jeg er nødt til at følge med. Jeg er nødt til at vide, hvad der følge med. Jeg er nødt til at vide, hvad der følge med. Jeg er nødt til at vide, hvad der sker, så vi er alle fanget i det her. Det sker, så vi er alle fanget i det her. Det sker, så vi er alle fanget i det her. Det betyder, at hvis vi betyder, at hvis vi betyder, at hvis vi beslutter os for at flygte, kan vi flygte sammen. beslutter os for at flygte, kan vi flygte sammen. beslutter os for at flygte, kan vi flygte sammen. Så jeg foreslog i bog fire, at der er Så jeg foreslog i bog fire, at der er Så jeg foreslog i bog fire, at der er mange forslag, men fire normer, der mange forslag, men fire normer, der mange forslag, men fire normer, der vil bryde disse kollektive handlingsfælder: For det vil bryde disse kollektive handlingsfælder: For det vil bryde disse kollektive handlingsfælder: For det første, ingen smartphone før gymnasiet, første, ingen smartphone før gymnasiet, første, ingen smartphone før gymnasiet, bare fjern det her fra bare fjern det her fra bare fjern det her fra folkeskole- og mellemskolebørns liv, send folkeskole- og mellemskolebørns liv, send folkeskole- og mellemskolebørns liv, send dem ud, giv dem en klaptelefon, en dum telefon, et dem ud, giv dem en klaptelefon, en dum telefon, et dem ud, giv dem en klaptelefon, en dum telefon, et telefonur, så du kan sende dem sms'er, telefonur, så du kan sende dem sms'er, telefonur, så du kan sende dem sms'er, men giv dem ikke hele internettet, men giv dem ikke hele internettet, men giv dem ikke hele internettet, inklusive fremmede over hele verden, inklusive fremmede over hele verden, inklusive fremmede over hele verden, der prøver at få fat i dem seksuelt. Det der prøver at få fat i dem seksuelt. Det der prøver at få fat i dem seksuelt. Det er bare vanvid, så ingen er bare vanvid, så ingen er bare vanvid, så ingen smartphone før gymnasiet. For det andet, smartphone før gymnasiet. For det andet, smartphone før gymnasiet. For det andet, ingen sociale medier før 16, du ved, de ingen sociale medier før 16, du ved, de ingen sociale medier før 16, du ved, de ting, der sendes rundt på sociale ting, der sendes rundt på sociale ting, der sendes rundt på sociale medier, de ting, de bliver udsat for. medier, de ting, de bliver udsat for. medier, de ting, de bliver udsat for. Jeg hørte for nylig om videoen " Jeg hørte for nylig om videoen " Jeg hørte for nylig om videoen " kat i en blender", som var populær for et kat i en blender", som var populær for et kat i en blender", som var populær for et stykke tid siden. Det er præcis, det er præcis, stykke tid siden. Det er præcis, det er præcis, stykke tid siden. Det er præcis, det er præcis, hvad det lyder som, så du ved, og det er bare en hvad det lyder som, så du ved, og det er bare en hvad det lyder som, så du ved, og det er bare en del af barndommen. Det er del af barndommen. Det er del af barndommen. Det er hardcore porno, dyremishandling, hardcore porno, dyremishandling, hardcore porno, dyremishandling, halshugningsvideoer, så du ved. Lad os i det halshugningsvideoer, så du ved. Lad os i det halshugningsvideoer, så du ved. Lad os i det mindste vente, til de er 16, før mindste vente, til de er 16, før mindste vente, til de er 16, før de ser de ting. Jeg ville sige, at det er de ser de ting. Jeg ville sige, at det er de ser de ting. Jeg ville sige, at det er den passende alder at se "A den passende alder at se "A den passende alder at se "A Cat in a Blender" er, at 16 er ligesom: "Ah, Cat in a Blender" er, at 16 er ligesom: "Ah, Cat in a Blender" er, at 16 er ligesom: "Ah, du må køre bil." Hvorfor tjekker du du må køre bil." Hvorfor tjekker du du må køre bil." Hvorfor tjekker du den her ting ud? Ja, det jeg er ude efter den her ting ud? Ja, det jeg er ude efter den her ting ud? Ja, det jeg er ude efter her, er ikke den optimale alder, det er her, er ikke den optimale alder, det er her, er ikke den optimale alder, det er en minimumsalder, som vi faktisk en minimumsalder, som vi faktisk en minimumsalder, som vi faktisk alle kunne gøre sammen, fordi det er nøglen. alle kunne gøre sammen, fordi det er nøglen. alle kunne gøre sammen, fordi det er nøglen. Hvis vi, hvis de fleste af os gør det, løser vi Hvis vi, hvis de fleste af os gør det, løser vi Hvis vi, hvis de fleste af os gør det, løser vi problemet. Den tredje norm er telefonfri problemet. Den tredje norm er telefonfri problemet. Den tredje norm er telefonfri skoler. Det er den mest kraftfulde, skoler. Det er den mest kraftfulde, skoler. Det er den mest kraftfulde, vi kan gøre med det samme. Så hvis du vi kan gøre med det samme. Så hvis du vi kan gøre med det samme. Så hvis du ser det her, og du har børn, der går ser det her, og du har børn, der går ser det her, og du har børn, der går på en skole, der lader børnene beholde på en skole, der lader børnene beholde på en skole, der lader børnene beholde telefonen i telefonen i telefonen i lommen, så send dem et eksemplar af min bog lommen, så send dem et eksemplar af min bog lommen, så send dem et eksemplar af min bog til rektoren. Nej tak, til rektoren. Nej tak, til rektoren. Nej tak, du ved, jeg har videoer. Send dem en video du ved, jeg har videoer. Send dem en video du ved, jeg har videoer. Send dem en video af mine foredrag om telefonfri skoler. Hver af mine foredrag om telefonfri skoler. Hver af mine foredrag om telefonfri skoler. Hver skole skal være telefonfri inden skole skal være telefonfri inden skole skal være telefonfri inden september. Telefonerne gør ikke bare september. Telefonerne gør ikke bare september. Telefonerne gør ikke bare børnene ængstelige og ensomme, de børnene ængstelige og ensomme, de børnene ængstelige og ensomme, de gør dem mindre intelligente. Testresultaterne gør dem mindre intelligente. Testresultaterne gør dem mindre intelligente. Testresultaterne er faldet over hele verden er faldet over hele verden er faldet over hele verden siden 2012. Når børnene først tager en telefon med siden 2012. Når børnene først tager en telefon med siden 2012. Når børnene først tager en telefon med i skole, gør de det her. De gør det ikke. i skole, gør de det her. De gør det ikke. i skole, gør de det her. De gør det ikke. lytte til læreren, så slip af med lytte til læreren, så slip af med lytte til læreren, så slip af med telefoner og skoler, og så er den fjerde telefoner og skoler, og så er den fjerde telefoner og skoler, og så er den fjerde norm langt mere uafhængighed, fri leg norm langt mere uafhængighed, fri leg norm langt mere uafhængighed, fri leg og ansvar i den virkelige verden, vi er nødt til, så det handler ikke og ansvar i den virkelige verden, vi er nødt til, så det handler ikke og ansvar i den virkelige verden, vi er nødt til, så det handler ikke bare bare bare om at tage noget væk, tage noget væk, det handler om at om at tage noget væk, tage noget væk, det handler om at om at tage noget væk, tage noget væk, det handler om at give dem en rigtig barndom, den give dem en rigtig barndom, den give dem en rigtig barndom, den slags barndom, som vi ældre slags barndom, som vi ældre slags barndom, som vi ældre mennesker, den slags der ser tilbage på, så mennesker, den slags der ser tilbage på, så

hvis hvis vi, så hvis vi elsker vores børn, er det bedste, vi, så hvis vi elsker vores børn, er det bedste, vi, så hvis vi elsker vores børn, er det bedste, vi kan give dem, en rigtig menneskelig vi kan give dem, en rigtig menneskelig vi kan give dem, en rigtig menneskelig barndom, og hvis vi gør det sammen, barndom, og hvis vi gør det sammen, barndom, og hvis vi gør det sammen, kan vi få det gjort i løbet af det næste år eller kan vi få det gjort i løbet af det næste år eller kan vi få det gjort i løbet af det næste år eller to. Jeg elsker det, bare giv dine børn lidt to. Jeg elsker det, bare giv dine børn lidt to. Jeg elsker det, bare giv dine børn lidt plads, en øl og en pose glas, og de plads, en øl og en pose glas, og de plads, en øl og en pose glas, og de burde være okay. Det er en fascinerende burde være okay. Det er en fascinerende burde være okay. Det er en fascinerende læsning, og en vigtig en af ​​slagsen. Den ængstelige læsning, og en vigtig en af ​​slagsen. Den ængstelige læsning, og en vigtig en af ​​slagsen. Den ængstelige generation er tilgængelig nu. Jonathan generation er tilgængelig nu. Jonathan generation er tilgængelig nu. Jonathan .